KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY KRALOVICE

Základní škola Kralovice, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace

Nová 730

Obsah:

Charakteristika školy
Vize
Koncepce školy na období 2014 - 2019

I. Charakteristika školy

Název a adresa školy: Základní škola Kralovice, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace

Nová 730, 331 41 Kralovice

Zřizovatel: Město Kralovice, Markova 2, 331 41 Kralovice

Co můžeme nabídnout:

Tradici školního vzdělávání, široký spádový obvod školy
Školu moderního typu užívající nové formy a metody práce
Školu budovanou na principu otevřenosti, liberálního a demokratického přístupu, komunikativnosti
Modernizované učebny (jazykové, počítačové i učebny odborných předmětů)
Zázemí pro sportovní vyžití
Školní družinu se třemi odděleními (1.- 5. ročník) s nadstandardními prostorovými podmínkami
Samostatnou školní jídelnu
Informační centrum pro trávení volného času
Příjemné vnější i vnitřní prostředí školy
Menší kolektivy žáků (průměrná naplněnost tříd činí 19,8 žáků)

A proč právě k nám? / Silné stránky školy:

Aprobovaná výuka angličtiny od 1. třídy
Cizojazyčné vzdělávání ve třech jazycích (Aj, Nj, Rj)
Zahraniční zájezdy do Velké Británie, Německa, Rakouska
Plavecký, lyžařský výcvik, dopravní výchova
Kvalitní program protidrogové prevence, humanitární akce
Péče o děti mimořádně nadané
Péče o děti se specifickými vzdělávacími potřebami - vývojové poruchy učení (individuální integrace žáků do běžných tříd)
Tradiční, skupinové i projektové vyučování
Účast na sportovních akcích
Tuzemské exkurze (čerpání grantů KÚ Plzeň) a výlety (i vícedenní)
Zapojení školy do rozvojových projektů ( ICT projekt z Operačního programu EU, projekt „Kvalitní výuka“, DUMY)

II. Vize školy:

„Buďme školou, kde dítě, učitel i rodič jsou partnerem, nikoliv podřízeným."

Budujme školu, do které se všichni těší a neradi ji opouštějí, tj. školu, na kterou se s úctou

a láskou vzpomíná.

III. Koncepce školy na období 2014 - 2019

Jsem přesvědčena o tom, že každý ředitel/ka by měl mít jasnou vizi, kam má jeho škola směřovat. Tuto svoji vizi však nemůže naplňovat bez spolupráce s učiteli, rodiči, žáky a zřizovatelem školy. Proto by měl ředitel/ka školy uvedeným partnerům vlastní vizi nejen představit jako hotový produkt, ale měl by také vycházet z jejich představ o budoucím vývoji školy. Při tvorbě své koncepce jsem vycházela z dotazníkového šetření mezi žáky, rodiči a pedagogy, které proběhlo v souvislosti s projektem Zdravá škola a programem Pohoda, do kterého se naše škola zapojila.

Při tvorbě koncepce nelze opomenout faktory, které významně ovlivňují rodiče při výběru školy. Nejnovější studie ukazují, že mezi ně patří následující kritéria:

Pověst školy
Prostředí, atmosféra, třídní učitel/ka
Metody výuky
Vybavenost školy
Zaměření nebo rozšířená výuka
Úspěšnost žáků při přijímacím řízení na střední školu

Plán dalšího rozvoje školy respektuje aktuální situaci školy, vychází z předchozí koncepce, kterou dále rozvijí; inspiruje se úspěchy, poučuje se z chyb a nedostatků.Škola má své limity - materiální, prostorové, personální i finanční, a proto je třeba se zaměřit na jejich účelné, nápadité a plné využívání. Škola má téměř neomezené hranice a možnosti svého vlastního rozvoje v učitelích i žácích, a záleží tedy pouze na chuti pedagogů měnit sebe, své metody a formy práce, a tím i školu jako takovou.

Úkoly trvalého charakteru / Priorita:

Poskytnout žákům kvalitní základní všeobecné vzdělání podle vytvořeného školního vzdělávacího programu
Respektovat zásady rovného přístupu ke vzdělávání
Vytvořit podmínky pro další vzdělávání, komunikaci mezi lidmi a uplatnění v životě
Rozvíjet osobnost každého žáka, vést jej k samostatnému myšlení a sebereflexi, k týmové práci a vzájemnému hodnocení
Naplňovat vlastního školní vzdělávací plán ve všech ročnících, průběžně hodnotit a inovovat strategie a plány pro realizaci ŠVP
Posilovat roli a motivaci učitelů a snažit se o maximální kvalifikovanost
Budovat dobré pracovní vztahy s učiteli, vytvářet příležitosti pro spolupráci a profesionální dialog, stabilizovat kolektiv
Podporovat ovzduší příznivé pro růst a inovace
Trvale zlepšovat pracovní prostředí a podmínky práce
Napomáhat toku informací ve škole /neformální pracovní a provozní porady/
Rozvíjet loajalitu ke škole a zájem o vše, co souvisí s chodem školy
Rozvíjet kognitivní dovednosti žáků, podporovat projektové myšlení
Podporovat rozvoj gramotnosti (čtenářské, matematické, přírodovědné, počítačové i finanční), rozvoj komunikativních kompetencí
Podporovat výuku cizích jazyků a zkvalitňovat ji
Rozvíjet a upevňovat spolupráci s rodiči a veřejností
Spolupracovat s PPP, nabízet žákům i rodičům kvalitní výchovnou a metodickou pomoc
Spolupracovat se školskou radou, zřizovatelem a sociálními partnery školy

Hlavní strategické cíle:

Vzdělávací program školy

Cíl:

Plnit vlastní školní vzdělávací program "Učíme se pro život", se zaměřením na osvojení a utvrzení základního učiva. Postupně přehodnocovat přístup k učivu a tématickým plánům předmětů tak, aby byla potlačena encyklopedičnost výuky. Preferovat důkladné osvojení a procvičení učiva. Rozšiřující učivo zařazovat dle schopností žáků. Realizovat mezipředmětové vazby. Vytvářet vzdělávací příležitosti pro žáky podle jejich schopností, požadavků a potřeb. Usilovat o systematický individuální přístup k žákům školy s ohledem na žáky zdravotně a sociálně znevýhodněné, žáky s vývojovými poruchami učení, ale i na žáky talentované. Podporovat výuku cizích jazyků a zkvalitňovat ji. Nadále podporovat rozvoj ICT na škole. Spolupracovat s PPP.

Prostředky k dosažení cíle:

Účast na odborných seminářích na téma: projektové vyučování, kooperativní výuka, finanční, funkční, čtenářská a počítačová gramotnost, práce s interaktivní tabulí a účast na jazykových konferencích.

Zajistit zdroje pro výuku při nových formách a metodách práce. Oceňovat nové metody a formy práce, preferovat jiné způsoby vyučování než frontální. Zařazovat netradiční formy výuky (výuka v přírodě, na hradě, v muzeu, aj.)

Organizovat školní kola soutěží pro talentované žáky.

Podporovat výjezdy žáků do Velké Británie, Německa či Rakouska. Rozšiřovat spolupráci s anglicky mluvícím rodilým mluvčím (Davem Singletonem), umožnit konverzaci v cizím jazyce i zájemcům z řad pedagogů. Pořádat videokonference. Podporovat studium metodiky výuky cizích jazyků u stávajících kvalifikovaných učitelů. Ocenit práci s ICT technikou, s interaktivní tabulí.

Organizace a řízení školy

Cíl:

Zpracovat organizační řád školy se všemi kompetencemi, organizační dokumentaci školy a vnitřní přepisy, průběžně je analyzovat a postupně inovovat dle záměru rozvoje školy a potřeb. Pružně reagovat na změny v souvislosti s novou legislativou.
Intenzivně spolupracovat se zřizovatelem, plnit jeho úkoly.
Hledat příležitosti k posílení rozpočtu školy, usilovat o zlepšení vybavenosti školy (zapojení do projektů), podávat žádosti o granty.
Zdokonalovat řídící činnost, zvyšovat aktivní podíl pracovníků na řízení a zlepšování práce školy. Podporovat iniciativu a motivaci pedagogických i správních zaměstnanců, oceňovat náměty a realizaci nových postupů.
Nadále vést a zkvalitňovat webové stránky školy.
Udržovat naplněnost školy.

Prostředky k dosažení cíle:

Naprostá transparentnost ve vzahu školy ke zřizovateli, poskytovat základní, pravdivé a objektivní informace o škole, spolurozhodovat v zásadních otázkách.

Spolupracovat se školskou radou a vnímat ji jako strategického partnera.

Klima školy, oblast personální

Cíl:

Zaměřit se na celkové kulturní prostředí školy a na systém mezilidských vztahů, jenž je dán především:

vztahy mezi učiteli a žáky
mezi učiteli a ostatními pracovníky
učiteli a rodiči
vztahy mezi vedením školy a pedagogickým sborem
vztahy mezi žáky samotnými

Udržet a zvyšovat odbornou a pedagogickou způsobilost. Umožnit další osobní růst zaměstnanců.
Dbát na spolupráci a sounáležitost obou stupňů školy.
Vést žáky ke zdravému životnímu stylu i postoji.

Prostředky k dosažení cíle:

Svědomitě vykonávat práci třídního učitele, systematicky pracovat s žáky.

Získávat informace o potřebách žáků prostřednictvím "Školního parlamentu".

Zaměřit se na dodržování školního řádu a řádů učeben (PC učebna, tělocvična, kuchyňka,aj.), kontrolu prostředí učeben.

Jasně definovat cíle a přispět tím k dobré organizovanosti a správnému vedení zaměstnanců. Vytvořit jasná a přehledná pravidla odměňování ve škole.

Vyžadovat zodpovědnost všech pracovníků za informovanost vůči veřejnosti, dbát na nepropustnost interních záležitostí školy na veřejnost.

Vedle vztahu nadřízenosti a podřízenosti uplatňovat i další formy komunikace ( profesionální dialog, výměna názorů, plodná polemika).

Mimotřídní a zájmová činnost

Cíl:

Začlenit tuto činnost jako nedílnou součást výchovně vzdělávacího procesu. Nabízet ( ve spolupráce s DDM Kralovice) práci v zájmových kroužcích, snažit se o pestrost nabídky. Chápat zájmovou činnost jako hlavní nástroj boje proti sociálně patologickým jevům.

Nabízet širokou škálu akcí, navazujících na výuku (exkurze, kulturní akce, besedy, aj.)

Zaměřit se na prohloubení a rozšíření získaných dovedností v oblasti výchov (výtvarné, literární a hudební). Rozvíjet dovednosti v oblasti informačních technologií, cizích jazyků a sportu.

Prostředky k dosažení cíle:

Motivovat děti k aktivnímu trávení volného času.

Poskytnout pestrou nabídku kroužků a zapojit do nich co největší procento žáků.

Škola a veřejnost

Cíl:

Spolupracovat s rodiči tak, aby výchova a vzdělání byla jednotná a rodiče cítili odpovědnost za své děti.

Zapojit rodiče do výuky a zainteresovat je na chodu školy (mimoškolní akce). Iniciovat zájem rodičů o aktivní přístup k řešení problémů školy (neformální spolupráce se školskou radou).

Dodržovat zásady tzv. otevřené školy, tj. přiblížit a otevřít školu veřejnosti.

Informovat veřejnost a zřizovatele o výsledcích činnosti a získávat tak podporu pro zlepšování podmínek ve škole.

Prostředky k dosažení cíle:

Poskytovat informace veřejnosti prostřednictvím webových stránek školy. Umožnit rodičům

i veřejnosti návštěvu ve vyučovacích hodinách, nabídnout individuální konzultační hodiny, informovat rodiče budoucích prvňáčků, pořádat workshopy k volbě povolání pro žáky 8. a 9. ročníku.

Aktivně zapojovat žáky do kulturního dění ve městě. Připravovat kulturní akce ve spolupráci s partnery školy.

Oblast materiálně-technická

Cíl:

Nadále usilovat o modernizaci objektu a materiálnětechnického vybavení školy. Pečovat o majetek školy v souladu s předpisy (opravy, údržba). Modernizovat a rekonstruovat vnitřní prostory školy, zejména místa, která žáci označili za diskomfortní. ( toalety, šatny).

Dokončit projekt zateplení budovy školy, výměny oken a vstupních dvěří za plastové, což by mělo výrazně snížit náklady na vytápění budov školy.

Hledat příležitosti k posílení rozpočtu školy, usilovat o zlepšení vybavenosti školy (zpracováním projektů a podáním žádostí o granty).

Evaluace

Cíl:

Každoročně provádět rozbor výsledků práce školy do výroční zprávy.

Vyžadovat zodpovědnost všech pracovníků za výsledky žáků, třídy, školy.

Vést všechny pracovníky k jednotnému a důslednému působení na žáky. Analyzovat důvody neúspěchu, zaměřit se na prevenci neúspěšnosti.

Prosazovat osobní zodpovědnost a zainteresovanost, autoritu, vycházející z osobních a profesionálních kvalit.

Prostředky k dosažení cíle:

Zavést vnitřní kontrolní systém, průběžně vyhodnocovat plnění úkolů na pravidelných poradách, docílit sebekontroly učitelů i vedení.

Výsledky vzdělávání vyhodnocovat metodickými orgány (metodická sdružení a předmětové komise), zjištění konkretizovat v autoevaluační zprávě.

Dlouhodobé cíle

Zachovat dobré jméno školy, obstát v konkurenci škol
Nadále zůstat komunitní, otevřenou školou
Zamezit odchodu žáků na jiné školy zkvalitňováním výuky pomocí nových metod a forem práce
Vylepšovat vztah učitel - žák, podporovat důvěru mezi učitelem, žákem a rodičem
Větší měrou zapojovat žáky, rodiče i širokou veřejnost do života školy

Mgr. Miroslava Kronďáková

KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY KRALOVICE

Kontakt